El 06 de Noviembre de 2012, la Institución Educativa Colegio Once de Noviembre, inició la semana cultural, con la Feria Microempresarial.
Proyectos: Papelería escolar, SENA, ISER, Diseño de Modas FESC y Ahorro programático
miércoles, 7 de noviembre de 2012
sábado, 15 de septiembre de 2012
Semana por la paz Colonce 2012
domingo, 2 de septiembre de 2012
Intervención señor rector: Esp. Antonio José Caicedo García
Día de la familia, Institución Educativa Colegio Once de Noviembre
¿Por qué y para qué dialogar?
- Permite madurar (crecer Psicológicamente), aprender (datos, actitudes, valores, conductas) y facilita la modificación de la conducta.
- El desarrollo de las actitudes de diálogo y tolerancia, además de facilitar los procesos de maduración y crecimiento personal, son en sí mismas metas educativas a alcanzar.
- El diálogo capacita para la reflexión, la elaboración de ideas, la defensa de opiniones... y por tanto desarrolla el razonamiento, la capacidad de expresarse, de aceptar otras opiniones..
- Facilita la formación de valores, el contraste de ideales, la identificación de modelos e ideas aceptables.
- Potencia la libertad, la responsabilidad y la autonomía personal.
- Incrementa el nivel de satisfacción en la relación afectiva y aumenta, así mismo, la autoestima del individuo.
- Incrementa la cohesión familiar y favorece una ambiente de concordia y colaboración.
- Mostrar deseo de dialogar, con atención y respeto. Escuchar y respetar la opinión contraria.
- Tener una actitud de acogida y apertura para con la otra parte.
- Expresar el convencimiento y esperanza en la utilidad del diálogo, en que más tarde o más pronto se alcanzará un acuerdo, y, en definitiva, también, en el progreso de crecimiento y maduración del chico o chica.
- Dialogar implica no sólo comunicar ideas y sentimientos, sino también compartirlos con respeto y comprensión.
- Considerar el diálogo como una tarea inacabada siempre abierta, continuamente dispuestos a volver a dialogar aunque se muestre claridad, firmeza y autenticidad en nuestras opiniones (acompañada del mínimo respeto al otro)
- Manifestar siempre una actitud de escucha activa, dentro de una relación cálida, confiada, sincera y respetuosa. Abierta a la expresión de opiniones y sentimientos.
Thttp//intercentres.edu.gva.es/iesleonardodavinci/Departamento_orientacion/WEB%20ampa/mejoradialogofamiliar.htm
domingo, 26 de agosto de 2012
miércoles, 7 de marzo de 2012
Celebración Batalla de Cúcuta Sexto Sede Principal
La batalla comenzó a las 9 de la mañana del 28 de febrero de 1813 y terminó al medio día. Los combatientes fueron 400 hombres al mando de Simón Bolívar y 800 a órdenes del general español Ramón Correa. Entre las bajas hubo 2 muertos y 14 heridos de las tropas libertadoras y 20 muertos y 40 heridos de las tropas españolas.
Desarrollo
Para 1812, Cedeño se une a Bolívar en Curazao, de donde pasó a la Nueva Granada, asistiendo a la Batalla de Cúcuta, así como a las de Tenerife, Mompos y Cúcuta.
El coronel Simón Bolívar, emprende una gran ofensiva contra las fuerzas españolas de la margen oriental del Río Magdalena y rápidamente logra resonantes triunfos que le llevar a realizar una feliz jornada para liberar los Valles de Cúcuta en poder de los realistas a mando del coronel Ramón Correa.
El 28 de febrero de 1813, domingo de carnaval, Correa asiste a misa muy de temprano, mientras las tropas de Bolívar, desde el alba de este histórico día, se movilizaban por las colinas occidentales que dominan la Villa de San José de Cúcuta. Avisado Correa parte al encuentro de los patriotas con más de 800 hombres bien provistos. Se sitúa a tiro de fusil de las colinas que ocupan los insurgentes y comienza la acción guerrera. Una partida de 100 fusileros del Rey intenta dominar el flanco derecho del ejército de Bolívar, pero un cambio rápido de posición deja sin efecto el movimiento. La lucha es encarnizada y reñida. Lleva cuatro horas sin decidirse, pues el combate ha comenzado a las nueve de la mañana y solo a la una de la tarde de aquel día, 28 de febrero de 1813, una carga a la bayoneta ordenada por Bolívar dio la victoria a los patriotas.
Correa con sus diezmadas tropas emprende la retirada hacia San Antonio del Táchira y luego a La Grita. Bolívar y sus tropas entran a Cúcuta vencedores y en el cuartel general de Cúcuta liberada, a las tres de la tarde del mismo día triunfal 28 de febrero de 1813, el caudillo de la Independencia da el parte de la victoria.
Tras el conflicto
Monumento a la Batalla de Cúcuta.
Los patriotas y simpatizantes de la causa independentista llenos de regocijo, celebran entusiasmados y felices la liberación de Cúcuta, cooperando abiertamente con Bolívar. Mercedes Abrego de Reyes, decidida partidaria de la libertad de su patria, al tener noticias del triunfo de Bolívar, se apresura a manifestarle su complacencia por tan señalada victoria. Como habitualmente residía en su predio de Urimaco, prontamente se traslada a la Villa y ofrece al coronel Bolívar bordarle una casaca para lucirla en sus acciones guerreras de la Campaña Admirable, por lo cual fue fusilada más adelante por los españoles.
http://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_C%C3%BAcuta
sábado, 3 de marzo de 2012
Maleta Didáctica Museo de Oro
Maleta Didáctica Museo de Oro
El taller realizado en el Colegio Once de Noviembre se basó en la maleta didáctica Nariño: Arte Prehispánico, se realizó la actividad Fragmentos de Historia que tenía como finalidad dar a conocer a los alumnos los objetos fabricados por la comunidad indígena de Nariño especialmente Los Pastos.
Nariño: Arte Prehispánico
Discos dorados, narigueras y adornos, además de fragmentos originales de cerámica de 600 años de antigüedad, permiten a los estudiantes explorar conceptos artísticos como simetría, volumen, forma y color, entre otros. La maleta incluye una conferencia con diapositivas que el maestro de artes puede dictar y comentar, haciendo ver cómo Pablo Picasso y los pintores de su época abrieron los ojos de Occidente para poder apreciar el arte de otras culturas. En la primaria, los más pequeños encuentran rompecabezas con motivos prehispánicos que pueden armarse de mil maneras distintas, para discutir cuáles formas les pareen más agradables. El afiche didáctico muestra el atuendo de orfebrería de un cacique de los Pastos.
Tallerista: Yaqueline Gómez Mantilla - Historiadora de la UIS
Docente: Lic. Gloria Bohada
jueves, 1 de marzo de 2012
Celebración Batalla de Cúcuta Sección Primaria
Según Bolívar
El coronel Simón Bolívar narró así aquella acción:
“Después de haber llegado a mi cuartel general de San Cayetano los pertrechos y retaguardia y ciento veintiséis hombres de la Unión, al mando de los Capitanes Uscátegui y Ramírez, pasamos ayer tarde el río Zulia, y al amanecer de este día nos pusimos en marcha hacia esta Villa Capital de Cúcuta, y cuartel general del enemigo.
Aún no eran las nueve de la mañana cuando nos encontramos posesionados de la altura que dominaba el Valle, desde donde empezamos a batir al enemigo acampado fuera de la Villa, a tiro de fusil de la cima del monte. Inmediatamente que nos presentamos, una partida de 100 hombres quiso tomarnos la espalda por nuestra derecha, pero en vano porque nuestros movimientos los hicieron desistir de su proyecto. Entonces varió su tentativa y se apoderó de las alturas que estaban a nuestra izquierda de donde fue desalojado violentamente y bien a su costa.
Mientras tanto mi centro, al mando del coronel Francisco José Ribas, sostenía un fuego horrible contra el enemigo que se defendía con una ciega obstinación, ganándole palmo a palmo el terreno y obligándolo a tomar cada instante nuevas posiciones que él sostenía con el grueso de sus tropas y toda su artillería y caballería. Viendo que nuestros soldados se llenaban de tanto más ardor cuando era mayor el peligro, di orden al coronel Rivas y al resto de las tropas que tomasen al asalto la Villa y el campo.
Así lo ejecutaron a pesar del vivo fuego que por todas partes nos llovía, así de artillería como de fusilería, avanzando paso a paso; y cansado ya de 4 horas de combate, entramos a la bayoneta, por habérsenos casi acabado las municiones de caballería.
El enemigo sobrecogido en este momento de un terror pánico, se escapó precipitadamente, dejando a nuestro poder plaza, artillería, pertrechos, fusiles, víveres y cuantos efectos pertenecían al gobierno español y sus cómplices.
Hemos alcanzado la más completa victoria, apoderándonos de sus fuertes posiciones y de estos floridos valles que ellos oprimían matándoles o hiriéndoles una multitud de soldados y oficiales, inclusive el mismo comandante Correa, que lo han recogido del campo de batalla gravemente herido en la cabeza, siendo por nuestra parte la pérdida tan desproporcionada que solo tenemos que deplorar dos hombres muertos y 14 heridos, entre ellos el valeroso teniente de las tropas de la Unión, ciudadano Concha.
Todos nuestros soldados, oficiales se han cubierto de gloria pero muy particularmente el coronel Rivas, que mandaba todas las tropas de vanguardia y a quien la patria debe en este día una gran parte de su triunfo; como igualmente se señalaron el mayor Narváez, el capitán Vidal, comandante de la retaguardia; el capitán Lino Ramírez, comandante de las tropas de Pamplona; el comandante de vanguardia, el bizarro ciudadano Pedro Guillen; el ayudante Ribón; y por no hacer una larga enumeración diré en una palabra que todos, hasta los últimos soldados, han llenado honrosamente su deber. Jamás el enemigo logró hacernos retroceder un solo paso, no obstante sus ventajas en artillería y caballería y posiciones dentro de la Villa”.
Simón Bolívar.
domingo, 26 de febrero de 2012
Las tablas de Bill
LAS TABLAS DE BILL:
No las dijo en arameo. Tampoco aparecieron escritas en una tabla de piedra. Pero desde que las pronunció en una universidad norteamericana, frente a un auditorio colmado de padres de familia, las once reglas de Bffl Gates para la correcta educación de hijos adolescentes se expandieron por la web con la misma potencia con que los mandamientos de Moisés Invadieron el mundo cristiano. Están destinadas sobre todo a padres sobreprotectores que "consienten a sus hijos y les dan lo que piden, aún cuando no lo me recen". Son las siguientes. Parecen duras, pero si lo dice Gates.
* La vida no es justa, acostúmbrate a ello.
* Al mundo no le importará tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo.
* No ganarás U$S 5000 mensuales justo después de haber salido de la preparatoria y no serás un vicepresidente hasta que con tu esfuerzo te hayas ganado ambos logros.
* Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida.
* Dedicarse a cocinar hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para describirlo:le llamaban Oportunidad.
* Si metes la pata, no es culpa de tus padres, así que no lloriquees por tus errores: aprende de ellos.
* Antes de que nacieras, tus padres no eran tan "aburridos" como son ahora. Ellos empezaron a serio por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa y escucharte hablar acerca de la nueva onda en la que estabas. Así que, antes de emprender tu lucha por las selvas vírgenes contaminadas por la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida; empezando por tu habitación.
* En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre ganadores y perdedores, pero en la vida real no. En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunidades que necesites para encontrar la respuesta correcta en tus exámenes y para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Eso no tiene ninguna semejanza con la vida real.
* La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos y muy pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Todo esto tendrás que hacerlo -si lo deseas - en tu tiempo libre.
* La televisión no es la vida diaria. En la vida cotidiana, la gente de verdad tiene que sal del café, de la película, para irse a trabajar.
* Sé amable con los "nerds" (los más aplicados de tu clase). Hay muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos
http://www.portalplanetasedna.com.ar/bill_gates.htm
No las dijo en arameo. Tampoco aparecieron escritas en una tabla de piedra. Pero desde que las pronunció en una universidad norteamericana, frente a un auditorio colmado de padres de familia, las once reglas de Bffl Gates para la correcta educación de hijos adolescentes se expandieron por la web con la misma potencia con que los mandamientos de Moisés Invadieron el mundo cristiano. Están destinadas sobre todo a padres sobreprotectores que "consienten a sus hijos y les dan lo que piden, aún cuando no lo me recen". Son las siguientes. Parecen duras, pero si lo dice Gates.
* La vida no es justa, acostúmbrate a ello.
* Al mundo no le importará tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo.
* No ganarás U$S 5000 mensuales justo después de haber salido de la preparatoria y no serás un vicepresidente hasta que con tu esfuerzo te hayas ganado ambos logros.
* Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida.
* Dedicarse a cocinar hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para describirlo:le llamaban Oportunidad.
* Si metes la pata, no es culpa de tus padres, así que no lloriquees por tus errores: aprende de ellos.
* Antes de que nacieras, tus padres no eran tan "aburridos" como son ahora. Ellos empezaron a serio por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa y escucharte hablar acerca de la nueva onda en la que estabas. Así que, antes de emprender tu lucha por las selvas vírgenes contaminadas por la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida; empezando por tu habitación.
* En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre ganadores y perdedores, pero en la vida real no. En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunidades que necesites para encontrar la respuesta correcta en tus exámenes y para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Eso no tiene ninguna semejanza con la vida real.
* La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos y muy pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Todo esto tendrás que hacerlo -si lo deseas - en tu tiempo libre.
* La televisión no es la vida diaria. En la vida cotidiana, la gente de verdad tiene que sal del café, de la película, para irse a trabajar.
* Sé amable con los "nerds" (los más aplicados de tu clase). Hay muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos
http://www.portalplanetasedna.com.ar/bill_gates.htm
jueves, 23 de febrero de 2012
Miércoles de Ceniza 22 de Febrero de 2012
Celebración Miércoles de Ceniza, Institución Educativa Colegio Once de Noviembre
El Miércoles de Ceniza es el primer día de la Cuaresma en el calendario litúrgico católico, se celebra cuarenta días antes del inicio de Semana Santa, es decir, del Domingo de Ramos.
¿Por qué miércoles?
Cuando en el siglo IV, se fijó la duración de la Cuaresma en 40 días, ésta comenzaba 6 semanas antes de la Pascua (Para calcular la fecha de la Pascua se usaba el Computus), en domingo, el llamado domingo de "cuadragésima". Pero en los siglos VI-VII cobró gran importancia el ayuno como práctica cuaresmal. Y aquí surgió un inconveniente: desde los orígenes nunca se ayunó en día domingo por ser "día de fiesta", la celebración del día del Señor. Entonces, se movió el comienzo de la Cuaresma al miércoles previo al primer sabado del mes.
Estas cenizas se elaboran a partir de la quema de los ramos del Domingo de Ramos del año anterior, y son bendecidas y colocadas sobre la cabeza o la frente de los fieles como signo de la caducidad de la condición humana; como signo penitencial, ya usado desde el Antiguo Testamento; y como signo de conversión, que debe ser la nota dominante durante toda la Cuaresma.
Origen de la costumbre
Antiguamente los judíos y otros pueblos de Oriente Próximo acostumbraban a cubrirse de ceniza cuando hacían algún sacrificio y los ninivitas también usaban la ceniza como gesto de arrepentimiento profundo. La Biblia menciona múltiples ocasiones y pueblos que utilizaban la ceniza en significado de duelo como en Mt 11:21.
En los primeros siglos de la Iglesia, las personas que querían recibir el Sacramento de la Reconciliación el Jueves Santo, se ponían ceniza en la cabeza y se presentaban ante la comunidad vestidos con un "hábito penitencial". Esto representaba su voluntad de convertirse.
En el año 384 d.C., la Cuaresma adquirió un sentido penitencial para todos los cristianos y desde el siglo XI, la Iglesia de Roma solía poner las cenizas al iniciar los 40 días de penitencia y conversión.
Las cenizas que se utilizan se obtienen quemando las palmas usadas el Domingo de Ramos del año anterior. De acuerdo a la Tradición, esto recuerda que lo que fue signo de gloria pronto se reduce a nada.
También, fue usado el período de Cuaresma para preparar a los que iban a recibir el Bautismo la noche de Pascua, imitando a Cristo con sus 40 días de ayuno.
La imposición de ceniza es una costumbre que recuerda a los que la practican que algún día vamos a morir y que el cuerpo se va a convertir en polvo.
Reflexiones
La Institución Educativa Colegio Once de Noviembre bajo la dirección del Especialista Antonio José Caicedo García, agradece al Dr. Gerson Ruiz, Secretario de Educación y Cultura del Municipio Los Patios, por sus reflexiones a los estudiantes del Colegio Once de Noviembre al iniciar su nuevo año escolar 2012.
